Mynychodd aelodau o Ranbarth Cymru IBMS I’r Eisteddfod yr Urdd ar Ynys Môn eleni, a gynhaliwyd rhwng 23 a 29 o Fai, gyda y Labordy Dysgu IBMS.
Eisteddfod yr Urdd yw un o brif wyl ieuenctid blynyddol Cymru, sy'n dathlu'r iaith Gymraeg, diwylliant, llenyddiaeth, cerddoriaeth a pherfformiad. Er ei fod yn draddodiadol yn canolbwyntio ar celfyddydau, mae'r digwyddiad hefyd yn cynnal maes gwyddoniaeth pwrpasol (GwyddonLe) i sicrhau bod STEM yn cael ei hyrwyddo ochr yn ochr â gweithgareddau diwylliannol a chreadigol yr ŵyl.
I lawer o aelodau Rhanbarth Cymru IBMS, dyma'r cyfle cyntaf i ddefnyddio Labordy Dysgu IBMS mewn digwyddiad ymgysylltu â'r cyhoedd, ac ymweliad cyntaf y labordai â Gogledd Cymru. Roedd y labordy symudol yn llwyfan ardderchog i gyflwyno mynychwyr yr ŵyl i wyddoniaeth biofeddygol mewn ffordd fwy ymarferol a hygyrch nag yr ydym wedi gallu ei gynnig o'r blaen mewn digwyddiadau blaenorol.
Trwy gydol yr wythnos, roedd ymwelwyr yn gallu cymryd rhan mewn amrywiaeth o weithgareddau, gan gynnwys gwneud breichledau neu gadwyni allweddi DNA, defnyddio pipedi, ac archwilio samplau trwy ficrosgopau. Roedd y gweithgaredd breichled DNA yn arbennig o boblogaidd gyda llawer o'r ymwelwyr oedran ysgol, tra bod rhai o'r plant iau wedi'u hudo'n llwyr gan y gorsafoedd pibellu, gan lenwi'r platiau 96 ffynnon gyda phatrymau lliw amrywiol, a defnyddio'r microsgopau. Dychwelodd sawl ymwelydd i'r Labordy Dysgu fwy nag unwaith dros y dydd neu'r wythnos, gan addasu ymweliadau ailadroddus rhwng cystadlaethau ac amser a dreuliwyd yn archwilio'r sioe ehangach.
Un o'r rhannau mwyaf gwerth chweil o'r wythnos oedd clywed pobl ifanc yn dweud eu bod eisiau bod yn wyddonwyr ar ôl ymweld â'r Labordy Dysgu. Reodd y digwyddiad hefyd yn gyfleoedd ar gyfer sgyrsiau dyfnach gyda disgyblion hŷn am yrfaoedd gwyddor biofeddygol, gydag ystyriaethau ar gyfer dewisiadau pwnc ar gyfer lefel- A, a chyrsiau prifysgol achrededig ar gyfer y gwahanol ffyrdd i mewn i'r proffesiwn.
Roedd y trafodaethau anffurfiol hyn yn atgoffa gwerthfawr o ba mor bwysig yw gwelededd wrth helpu pobl ifanc i ddeall bod gwyddoniaeth biofeddygol yn llwybr gyrfa anhygoel a hygyrch. Gyda'r digwyddiad yn cael ei gynnal ychydig cyn Diwrnod Gwyddoniaeth Biofeddygol, roedd hefyd yn gyfle amserol i hyrwyddo rôl gwyddonwyr biofeddygol a'r gweithlu patholeg ehangach.
Byddem yn annog pob aelod i ystyried defnyddio'r Lab Dysgu IBMS ar gyfer digwyddiadau gyrfaoedd yn y dyfodol, gweithgareddau ymgysylltu ag ysgolion a digwyddiadau gwyddoniaeth cyhoeddus. Mae'n darparu ffordd broffesiynol, ymarferol a diddorol o hyrwyddo gwyddoniaeth biofeddygol ac i ddechrau sgyrsiau a allai ddylanwadu ar yrfaoedd biofeddygol yn y dyfodol. Roedd y Labordy Dysgu ei hun yn hawdd i'w sefydlu bob dydd ac roedd yn dda gydag adnoddau, gweithgareddau a rhoddion, llawer ohonynt yn hynod boblogaidd gydag ymwelwyr. Er bod y dyddiau'n hir ac yn brysur, roedd lefel yr ymgysylltiad gan blant a phobl ifanc yn gwneud y profiad yn werth chweil.
Diolch i Llinos Harris, Catrin Williams, Guto Jones, Awel Owen-Jones, Destine Moan, Helena Cruickshank, Oliver O'Keeffe, Luke Hughes a Simon Charnley am reoli'r stondin a chynrychioli'r IBMS yn ystod yr wythnos